M谩s de cien docentes de preescolar a universidad se reunieron con Javier Lamarque para analizar los principales obst谩culos que enfrenta el sistema educativo sonorense. El di谩logo prioriz贸 temas estructurales como becas, infraestructura y condiciones laborales del personal acad茅mico, se帽alando que estas variables determinan directamente la retenci贸n y el desempe帽o estudiantil.
La inclusi贸n de personas neurodivergentes y la incorporaci贸n de educaci贸n emocional, ecol贸gica y alimenticia surgieron como ejes complementarios. Estas propuestas reflejan un consenso creciente: la calidad educativa no se mide solo por contenidos acad茅micos, sino por la capacidad del sistema para atender la diversidad y formar ciudadanos resilientes.
Transporte y acceso: el caso Cajeme
Los participantes destacaron el impacto del transporte p煤blico en la asistencia diaria. Lamarque expuso la experiencia aplicada en Cajeme, donde rutas coordinadas han reducido el ausentismo. Esta referencia concreta demuestra que soluciones locales de movilidad pueden replicarse en otros municipios con resultados medibles en permanencia escolar.
El encuentro evidencia que el di谩logo directo entre autoridades y docentes genera diagn贸sticos m谩s precisos y pol铆ticas con mayor viabilidad de implementaci贸n, al integrar la perspectiva de quienes operan el sistema en el aula.
