La presidenta Claudia Sheinbaum informó el 17 de agosto que su gobierno ampliará la oferta de educación media superior en México debido a la elevada demanda de espacios, especialmente en ciudades con crecimiento demográfico y mayor llegada de población. La medida forma parte del Bachillerato Nacional Margarita Maza, programa con el que se prevé crear 400 mil nuevos lugares para estudiantes de preparatoria.
Durante la conferencia matutina, la mandataria explicó que la capacidad de varios planteles recién construidos o ampliados ha resultado insuficiente frente al número de jóvenes que buscan continuar sus estudios. El caso de Tijuana fue presentado como ejemplo: un plantel vinculado al Tecnológico de Tijuana había sido proyectado para recibir a 500 estudiantes, pero finalmente registró cerca de mil inscripciones.
“Había una demanda muy importante y sobre todo en ciertas entidades de la República, entonces por eso estamos ampliando el número de bachilleratos”, señaló Sheinbaum al justificar la decisión. De acuerdo con su explicación, el problema no se limita a la falta de edificios escolares, sino que refleja una presión creciente sobre la matrícula pública en zonas donde la población en edad de estudiar ha aumentado.
Tijuana muestra la presión sobre los planteles
La situación descrita en Tijuana permite observar la diferencia entre las previsiones de planeación y la demanda efectiva. La inscripción de aproximadamente mil alumnos, el doble de lo calculado inicialmente, dejó claro que la apertura de un plantel puede atender parte del rezago, pero no necesariamente resolverlo cuando la población estudiantil crece con rapidez.
Sheinbaum sostuvo que todavía había jóvenes interesados en ingresar, por lo que será necesario construir más bachilleratos en esa ciudad. La declaración no incluyó, durante la conferencia, un calendario específico para las nuevas obras ni una cifra detallada de planteles adicionales destinados exclusivamente a Tijuana. La ampliación anunciada deberá definir esos aspectos para establecer cuándo y dónde estarán disponibles los nuevos lugares.
El fenómeno también se presenta, según la presidenta, en otras regiones del país. Mencionó particularmente a entidades que han experimentado crecimiento demográfico y migración, factores que pueden elevar la demanda de servicios públicos incluso cuando la infraestructura existente fue diseñada con estimaciones anteriores de población.
Más espacios y permanencia escolar
El plan para 2026 contempla la construcción y ampliación de 485 escuelas, con una inversión superior a 10 mil millones de pesos. El objetivo declarado es aumentar la capacidad del sistema de educación media superior mediante nuevos planteles y adecuaciones a instalaciones existentes, con la expectativa de incorporar a estudiantes que actualmente no encuentran un lugar.
La presidenta también relacionó la expansión de la oferta con la permanencia escolar. Afirmó que la Beca Benito Juárez ha contribuido a reducir de manera importante la deserción en las preparatorias públicas. El apoyo económico atiende una de las causas que pueden llevar a los alumnos a abandonar sus estudios, aunque sus resultados dependen también de que existan suficientes espacios, docentes, transporte e instalaciones adecuadas.
La estrategia plantea así dos retos vinculados: lograr que más jóvenes ingresen al bachillerato y evitar que interrumpan su trayectoria una vez inscritos. La creación de 400 mil lugares representa una ampliación relevante de la cobertura, pero su impacto dependerá de que las obras se distribuyan conforme a la demanda regional y de que los planteles cuenten con las condiciones necesarias para operar de manera sostenida.
El anuncio de Sheinbaum coloca la capacidad de la educación media superior entre las prioridades de infraestructura del gobierno federal. Mientras avanzan las obras previstas para 2026, casos como el de Tijuana muestran que la planeación deberá actualizarse con base en la matrícula real y en los cambios demográficos de cada entidad, para reducir el número de jóvenes que quedan fuera del sistema público.
